Para enfrentarse al cambio más trascendental se requiere —y no siempre se tiene— el apoyo inquebrantable de las personas cercanas. Pese a las enormes dificultades que rodean la vida de las personas trans, los avances científicos y sociales experimentados en España en las últimas décadas permiten ofrecer una oportunidad de ser feliz a muchos hombres y mujeres.
Personas que han padecido durante años un tormento interior y una insatisfacción que en el pasado tuvo muchas veces el peor de los finales. Cuando deciden afrontar su transición, el sistema sanitario debe responder y proporcionar unos resultados satisfactorios y prestar un cuidado especial a unos casos tan delicados. Me refiero a que no se trata de administrar un tratamiento o realizar una compleja cirugía, sino que el profesional sanitario debe generar confianza, empatía y brindar un apoyo que resulta esencial en los duros momentos previos y posteriores a la intervención.
Doy fe de que las enfermeras y enfermeros que trabajan en temas relacionados con la identidad de género derrochan humanidad y todas esas virtudes que caracterizan a nuestra profesión. Por eso, desde el Consejo General de Enfermería reivindicamos que las enfermeras formen parte de equipos multidisciplinares expertos en identidad de género.
Con la futura llegada de la ley para la igualdad de las personas trans y la garantía de los derechos LGTBI, resulta fundamental incluir a enfermeras formadas para acompañar a todas aquellas personas que formen parte del proceso de reasignación de género. En el último número de ENFERMERÍA FACULTATIVA abordamos las intervenciones de cambio de sexo, pero estamos inmersos en la celebración del Orgullo LGTBI, una causa con la que el Consejo General de Enfermería está firmemente comprometido. Somos defensores de la diversidad.
Seguimos luchando contra la discriminación que persiste hacia el colectivo y creemos que la educación para la salud también pasa por que las enfermeras contribuyan a luchar contra la exclusión en el ámbito familiar, social o escolar, algo que pueden detectar y actuar tanto las enfermeras de Atención Primaria como las compañeras que ejercen en los centros educativos.
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